Berufsbildungs-Event – St. Gallen

Talente fordern und fördern – Die multiple Intelligenz nach Howard Gardner

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Wie können Sie die unterschiedlichen Lernenden und Ihre Begabungen fordern und fördern?
Welche unterschiedlichen Talente schlummern in den unterschiedlichen Persönlichkeiten vor Ihnen?
Welche Intelligenzarten gibt es bei Menschen neben der ‘gefeierten’ und so gelobten kognitiven Intelligenz?

Howard Gardner versteht unter Intelligenz eine Anzahl von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die notwendig sind, um echte (genuine) Probleme zu lösen oder Schwierigkeiten in einem bestimmten kulturellen Umfeld zu überwinden.

In diesem Workshop lernen Sie das Model der multiplen Intelligenz nach Howard Gardner kennen. Sie werden einen Selbsttest ausfüllen, Ihre persönliche Intelligenz erkennen und dann sich in Gruppen mit Gleichgesinnten austauschen. 

Erfahren Sie wie Sie Ihre Lernende differenzierten beobachten können, diese gezielter fordern und fördern können und somit als Berufsbildner souverän und selbstischer mit den verschiedenen Potenzialen fordern und fördern können.

Nutzen

• Sie erfahren anhand eines Selbsttests Ihre persönliche Intelligenz nach Gardener.
• Sie tauschen sich mit Gleichgesinnten aus und erfahren von den anderen Gruppen, welche die Stärken anderen Intelligenzen sind.
• Sie erhalten Ideen, wie Sie die verschiedenen Intelligenzen fordern und fördern können.

Zielgruppe

Berufsbildner, Trainer, Berater und weitere Personengruppen, welche mit Jugendlichen und Erwachsenen in einer Setting von Bildung und Weiterbildung arbeiten.

Workshopleitung

Lego® Serious Play® im Rekrutierungsprozess

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Oft sind potenzielle Lernende im Rekrutierungsprozess mit der Frage über ihre eigenen Stärken und Schwächen masslos überfordert. Trotzdem möchten Sie aber gerne die sich vorstellende Person besser kennen lernen um abzuschätzen, ob diese Person ins Team passt?

Mit Lego® Serious Play® eröffnen sich neue Möglichkeiten, damit sich Lernende mittels dem Einsatz von Hand und Gehirn besser präsentieren können. Lego® Serious Play® hilft, verschiedenste Themen «greifbar» zu machen.

Wieso nicht mal neue Wege gehen und das alte Frage-Antwort-Spiel komplett neugestalten? Bestimmt sind auch Sie in einem innovativen Unternehmen tätig und mittels Lego® Serious Play® können Sie Ihren Rekrutierungsprozess innovieren!

In diesem Workshop werden Sie von den Grundlagen von Lego® Serious Play® bis zum praktischen Einsatz geführt und sind anschliessend im Stande, Lego® Serious Play® in Ihrem Rekrutierungsprozess für Lernende einzusetzen.

Nutzen

• Sie erfahren was Lego® Serious Play® ist und die entsprechenden Grundlagen und Rahmenbedingungen für dessen Einsatz.
• Sie wenden Lego® Serious Play® direkt unter Anleitung im Workshop an und sammeln Ihre ersten Erfahrungen.
• Sie erleben die Vorteile in der Anwendung von Lego® Serious Play® im Lernendenrekrutierungsprozess.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen und Praxisausbilder/innen, welche gerne mehr über die potenziellen Lernenden erfahren möchten und bereit sind, dazu eine völlig neue Methode einzusetzen.

Workshopleitung

Forschendes Lernen – Forschungskreis im Lernalltag

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Mit welchen Methoden kann ich das eigenständige Lernen fordern und fördern?
Wie kann ich das Lernen an das aktive und eigenständige Experimentieren knüpfen?
Wie kann ich den Lernenden ermöglichen, dass sie die Neugier für die Zusammenhänge vorgegebenen Inhalte in sich selbst wieder entdecken?

Der Forschungskreis ist als ein Modell oder Werkzeug für den beruflichen sowie für den privaten Alltag zu verstehen, das Ihnen als Berufsbildner aufzeigt, wie Sie gemeinsam mit den Jugendlichen aktiv experimentieren und in einen Dialog über Wissen und Handlungen treten können.

In diesem Workshop lernen Sie den Forschungskreis kennen, erfahren wie sich die 6 Schritte zusammensetzen und anschliessend setzen das Modell in einer praktischen Gruppenübung um und reflektieren, wie Sie das Modell in den beruflichen Alltag integrieren können.

Nutzen

• Sie lernen das Modell ‘Forschungskreis’ kennen und unterscheiden korrekt die 6 Schritte.
• Sie wenden das Modell in einer Gruppenübung praktisch an.
• Sie reflektieren, wie Sie das Modell in den Alltag konkret integrieren können.

Zielgruppe

Berufsbildner, Trainer, Berater und weitere Personengruppen, welche mit Jugendlichen und Erwachsenen in einer Setting von Bildung und Weiterbildung arbeiten.

Workshopleitung

«Künstliche Intelligenz» in der Berufsbildung

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

In einer Zeit, in der künstliche Intelligenz (KI) zunehmend Einfluss auf verschiedene Berufsfelder nimmt, ist es wichtig, mit diesen Veränderungen Schritt zu halten. Der Kurs "KI in der Berufsbildung" zielt darauf ab, Praxis- und Berufsbildner durch eine Reihe von praktischen Beispielen mit der Anwendung von KI in der Berufsbildung vertraut zu machen. Anstatt sich auf die technischen Aspekte der KI-Technologie zu konzentrieren, fokussiert sich der Kurs auf realistische Anwendungsszenarien von verschiedener KI-Tools und deren Auswirkungen auf Lehr- und Lernmethoden.

Nutzen

• Sie lernen anhand konkreter Beispiele, wie KI in verschiedenen Berufsfeldern eingesetzt wird. Dadurch können Sie die Relevanz von KI in der Berufsbildung besser verstehen und einschätzen.
• Durch die Auseinandersetzung mit praxisbezogenen KI-Fällen entwickeln Sie neue Ideen und Ansätze, um Lehrmethoden zu erweitern und an die digitalisierte Arbeitswelt anzupassen.
• Der Kurs bietet die Möglichkeit, sich mit den aktuellen und potenziellen Auswirkungen von KI auf die Berufsbildung auseinanderzusetzen, um Lernende effektiv auf die Herausforderungen und Chancen der digitalisierten Arbeitswelt vorzubereiten.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Verantwortliche der Berufsbildung, Interessierte der Berufsbildung

Workshopleitung

Multikulti in der Berufsbildung – spannend und manchmal spannungsgeladen

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Wie können Sie im Berufsalltag mit verschiedenen Kulturen authentisch umgehen? Wie agieren Sie professionell, damit Sie mögliche Unterschiede überwinden können? Wie können Sie alle Lernenden und Mitarbeitenden fair behandeln?

In einem interkulturellen Umfeld zu arbeiten kann schön herausfordernd sein. Verschieden Ansichten, Prägungen und Erziehungsmodelle prallen regelrecht zusammen. Erfahren Sie in diesem Workshop wie Sie gekonnt mögliche Herausforderungen proaktiv und präventiv meistern können und wie Sie Verständnis für die eigene und die anderen Kulturen schaffen können.

Nutzen

• Sie erfahren, welche Instrumente für eine differenzierte Wahrnehmung im beruflichen Umfeld eingesetzt werden können.
• Sie erhalten Praxistipps zur unmittelbaren Praxisumsetzung.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen und Praxisausbilder/innen

Workshopleitung

Motivation bei Lernenden entfachen – im «Flow» bleiben

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Entdecken Sie die Schlüssel zum Entfachen und Aufrechterhalten von Motivation bei Jugendlichen. Der Workshop bietet praxisnahe Einblicke und bewährte Strategien, um eine inspirierende Lernumgebung zu schaffen und die Jugendlichen in "Flow" zu bringen.

Nutzen

• Die Psychologie des Flow-Erlebens: Erfahren Sie, wie Sie den "Flow" in Lernsituationen fördern können, um ein tieferes Engagement und eine nachhaltige Motivation bei Ihren Lernenden zu erreichen.
• Individuelle Motivationsquellen: Entdecken Sie vielfältige Ansätze, um die individuellen Motivationsquellen Ihrer Lernenden zu erkennen und gezielt zu aktivieren.
• Praktische Anwendungen: Erhalten Sie konkrete Werkzeuge und Methoden, die Sie direkt in Ihrem Arbeitsalltag integrieren können, um die Lernprozesse für Ihre Lernenden noch ansprechender zu gestalten.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Leiter/innen von überbetrieblichen Kursen, Verantwortliche und Interessierte der Berufsbildung, Berufsfachschullehrer/innen

Workshopleitung

Wahrnehmen, Beobachten und Beurteilen von Lernenden

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Wollen Sie bewusster und effizienter eine Rückmeldung geben? Wissen Sie, was Sie genau rückmelden wollen? Wollen Sie präzisere und effektivere Rückmeldungen geben? Wünschen Sie sich, Jugendliche noch genauer zu fördern und zu fordern?

Die Rückmeldung an Lernende und die Beurteilung von Jugendlichen gehört zum Berufsalltag. Richtig eingesetzt steuert die Rückmeldung das Verhalten und die Kommunikation unserer Jugendlichen. Präzise Rückmeldungen bestärken den Lernenden in seinem Verhalten oder geben ihm/ihr die Möglichkeit, Handlungs- und Kommunikationsalternativen zu erfahren.

Nutzen

• Sie lernen die getrennten Rückmeldungen von Leistung und Verhalten kennen
• Sie erhalten praktische Tipps, wie Sie Ziele kommunizieren können, damit sie diese auch präzise «bewerten» können

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Trainer, Berater und Coaches, welche die Komplexität der Rückmeldung auf eine einfache und alltagstaugliche Art praktisch kennenlernen wollen.

Workshopleitung

Mit Stil vorankommen – das Geheimnis eines souveränen Auftretens von Lernenden

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

In der heutigen Arbeitswelt ist ein souveränes Auftreten von entscheidender Bedeutung. Gerade Jugendliche, die am Anfang ihrer beruflichen Reise stehen, benötigen Unterstützung. Der Workshop sensibilisiert und zeigt auf wie wir die Jugendlichen auf ihrem Weg begleiten und die notwendigen Kompetenzen vermitteln und stärken können.

Nutzen

• Erhöhte Sensibilität für die Bedeutung eines professionellen Auftretens von Jugendlichen.
• Praktische Tools und Techniken, um Jugendliche in ihrer persönlichen und beruflichen Entwicklung zu unterstützen.
• Verbesserte Fähigkeiten im Umgang mit Unsicherheiten und Herausforderungen junger Menschen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Leiter/innen von überbetrieblichen Kursen, Verantwortliche und Interessierte der Berufsbildung, Berufsfachschullehrer/innen

Workshopleitung

Lernenden die Notwendigkeit der Abgrenzung aufzeigen – ein Geschenk fürs Leben

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Lernende der Generation Z sind in einer vernetzten Welt aufgewachsen. Ganz nach dem Motto: «ich, alles, sofort» sind sie daran gewöhnt jederzeit und überall zu sein. Gelingt ihnen dies jedoch auch?

Welche sind die Konsequenzen am Arbeitsplatz, wenn diese permanente Erreichbarkeit und Verfügbarkeit von Informationsinhalten auf eine heranwachsende Jugend hineinprasselt? Welche Konsequenzen hat dies auf die Konzentration? Auf die Ausdauer beim Lernprozess? Auf die Aufmerksamkeit?

In einer Welt von Informationen im Überfluss ist es nötiger denn je, die Selbstkompetenz «Abgrenzungsfähigkeit» als Ergänzung zu Medienkompetenz kennenzulernen, um entspannter und selbstsicherer zu leben.

Nutzen

• Sie erfahren, welche die Herausforderungen einer permanenten Verfügbarkeit von Informationen für die heranwachsende Jugend mit sich bringt.
• Sie erhalten Tipps, wie Sie die Selbstkompetenz «Abgrenzungsfähigkeit» bei den Jugendlichen fordern und fördern können.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen und Ausbilder/innen

Workshopleitung

Erfolgreich mit Lernenden sprechen und diskutieren – Tools für Einzel- und Gruppengespräche

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Haben Sie manchmal das Gefühl, im Gespräch mit Jugendlichen nicht auf den Punkt zu kommen?
Die monotonen, flapsigen oder abweisenden Antworten Ihrer Lernenden führen Sie immer wieder in eine kommunikative Sackgasse?
Dabei würden Sie gerne wissen, was in Ihrem Gegenüber vorgeht.

In diesem Workshop erhalten Sie Anhaltspunkte, warum die Kommunikation zwischen Erwachsenen und Jugendlichen manchmal blockiert. Sie bekommen einfache Werkzeuge an die Hand, mit denen Sie solche Blockaden mühelos überwinden können.

Nutzen

• Sie erfahren, worauf es bei Gesprächen mit Jugendlichen besonders ankommt.
• Sie lernen verschiedene Tools für Einzel- und Gruppengespräche kennen.
• Sie wenden eine Auswahl dieser Tools im Workshop praktisch an.

Zielgruppe

Lehrpersonen, Berufsbildner/innen und Praxisausbilder/innen, die mit gelungenen Gesprächen einen Schritt weiterkommen möchten.

Workshopleitung

Heutagogik: Schlüssel zur modernen Bildungskultur

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

KI, selbstgesteuertes Lernen, immer schneller wechselnden Herausforderungen … Auch die Welt des Lernens befindet sich mitten in einer Revolution – dank der vielen neuen technischen Möglichkeiten, die innovative Lern- und Lehrmethoden ermöglichen.

Ein wichtiger Begriff begegnet Lehrpersonen in der Literatur dabei immer wieder – allerdings fast nur im englischen Sprachraum: „heutagogy“, zu Deutsch: „Heutagogik“. Heutagogik bezeichnet die Wissenschaft, die das selbstbestimmte Lernen als ganzheitlichen, lebenslangen und selbstgesteuerten Prozess erforscht. Heutagogik kann als neue Lernkultur angesehen werden.

Heutagogik ist verwandt mit der Andragogik, der Wissenschaft des lebenslangen Lernens von Erwachsenen. Die Heutagogik grenzt sich aber von der Andragogik insofern ab, dass erstere sich auch mit Lernkompetenzen („lernen zu Lernen“) befasst sowie formelle ebenso wie nicht formelle Lernformen umschließt.

Die Heutagogik ist somit die zeitgemässe Antwort auf die komplexen Strukturen der Gegenwart, die Flexibilität und lebenslanges Lernen erfordern, da die Methoden der traditionellen Pädagogik darauf nicht ausreichend reagieren können. Daher spielt die Heutagogik, die den aktiven, selbstreflektierten, selbstbewussten und selbstgesteuerten Lerner in den Mittelpunkt stellt, im Bereich der heutigen Aus- und Weiterbildung eine zunehmend wichtige Rolle.

Nutzen

• Sie erfahren, auf welchen Modellen die Heutagogik basiert.
• Erkennen die neuen Rollen als Berufsbildner und Lehrpersonen.
• Tauschen sich aus, welche neuen Selbst- und Methodenkompetenzen bei Lernenden und Teilnehmenden entwickeln werden müssen, um die Kultur der Heutagogik zu verwirklichen.

Zielgruppe

Berufsbildner, Trainer, Berater und weitere Personengruppen, welche mit Jugendlichen und Erwachsenen in einer Setting von Bildung und Weiterbildung arbeiten.

Workshopleitung

Storytelling – So bleiben die Lerninhalte und Hinweise besser im Gedächtnis

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Wie bringe ich Schwung in mein Referat? Wie schaffe ich es, Spannung für ein neues Thema aufzubauen? Wie verschaffe ich mir Gehör und sorge dafür, dass das Gehörte auch hängen bleibt?

Das Erzählen von Geschichten hat eine enorme Wirkung. Mit Geschichten gelingt es, junge Menschen zu faszinieren und ihre Neugier für die unterschiedlichsten Themen zu wecken.

In diesem Workshop erfahren Sie

• worauf es beim Geschichtenerzählen ankommt und
• welche Gelegenheiten sich zum Geschichtenerzählen eignen.
• Das Gelernte setzen Sie gleich praktisch um.

Nutzen

• Sie entdecken die «Macht», Lernende positiv zu beeinflussen.
• Sie entdecken das Geheimnis eines guten Geschichtenerzählers.
• Sie wenden effektive Werkzeuge im Workshop an.

Zielgruppe

Lehrpersonen, Berufsbildner/innen und Praxisausbilder/innen, die Impulse für eine gelungene Begleitung von Jugendlichen erhalten wollen.

Workshopleitung

Jugendliche – Verhalten und Umgangsformen

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Wünschen Sie den Jugendlichen praktische Sozialkompetenzen mit auf den Weg zu geben? Wollen Sie den Jugendlichen einen Wettbewerbsvorteil auf dem Arbeitsmarkt verschaffen? Wollen Sie schon seit längerer Zeit den Jugendlichen eine Rückmeldung im Bereich «Verhalten und Umgangsformen» geben, Sie wissen jedoch noch nicht wie?

Verhalten und Umgangsformen sind auf dem Arbeitsmarkt ein Wettbewerbsvorteil. In der Rolle als Berufsbildner/in haben Sie oft eine «erzieherische» Aufgabe und Sie dienen jederzeit als Vorbild für die Jugendlichen. In diesem Workshop bekommen Sie elf Elemente mit auf den Weg, wie Sie in jeder Arbeitssituation eine praktische und wirkungsvolle Rückmeldung geben können.

Nutzen

• Sie lernen auf eine praktische und unterhaltsame Art die elf Elemente kennen, welche Verhalten und Umgangsformen von der ersten Sekunde an «erlebbar» machen.
• Sie bekommen einige Tipps, wie Sie Verhaltensalternativen rückmelden können.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Trainer, Berater und Coaches, welche in der Ausbildung Jugendlichen ein Geschenk für eine bewusstere Gestaltung der eigenen Wirkung mitgeben wollen.

Workshopleitung

Einfacher lernen mit Sketchnotes & Co.

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Möchten Sie Ihre Lernfähigkeit oder die Lernfähigkeit Ihrer Lernenden Person auf spielerische und kreative Weise verbessern?
In unserem Workshop lernen Sie, wie Sie komplexe Informationen mithilfe von visuellen Notizen und anderen bewährten Techniken leichter erfassen und behalten können. Im Workshop wird Ihnen die Grundlage der Sketchnoting-Technik vermittelt und Ihnen dabei helfen, Ihre kreativen Fähigkeiten zu nutzen, um effektiver zu lernen.

Nutzen

• Effektivere Wissensaufnahme: Durch die erlernten Techniken des Sketchnoting und visuellen Lernens können Sie Informationen effektiver erfassen und organisieren.
• Steigerung der Kreativität und der Konzentration: Sie werden in der Lage sein, ihre kreativen Fähigkeiten zu entwickeln und ihre Konzentration während des Lernprozesses zu steigern.
• Langfristiges Wissensmanagement: Die im Workshop erlernten Tecniken sind nur für den direkten Lernprozess nützlich, sondern auch für ein langfristiges Wissensmanagement.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, ÜK-Leitende, Lehrende in Berufsfachschulen und andere in der Berufsbildung aktive Personen

Workshopleitung

Führen mit Herz und Verstand – Ermutigung statt Lob

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Gehören Sie ebenfalls zu den Berufsbildern, die gerne Lob und Tadel aussprechen?
Verstehen Sie Lob und Tadel als Steuerungsinstrument des individuellen Verhaltens?

Lob und Tadeln waren langer Zeit als DIE Methode in der Ausbildung bekannt, um Leistungen und Verhalten zu steuern. Tempi passati … denn Lob und Tadel können als Abrichtungsmethode angesehen werden, welche in der Ausbildung nichts zu suchen haben. Denn Lob und Tadel machen auch Lernenden von uns Berufsbildner abhängig.

Aus welchen Gründen?
Lob bezieht sich auf eine abgeschlossene Leistung, ein fertiges Bild: die erledigten Hausaufgaben, die Erbringung einer Leistung.

Ermutigung würdigt hingegen schon den Prozess, die Anstrengung, die zu der angestrebten Leistung führen soll: die Bereitschaft sich mit der Aufgabe auseinanderzusetzen, die Ausdauer der Lernende die Aufgabe auch nach zwei Versuche erneut anzupacken.

Es ist an der Zeit ‘Lob und Tadel’ aus einer modernen Lernkultur zu verbannen und Platz für die Ermutigung zu lassen.

Nutzen

• Sie erkennen, welche Abhängigkeiten hinter das Konzept von ‘Lob und Tadeln’ steht.
• Sie lernen die Kraft von Ermutigung kennen und können diese im beruflichen Alltag umsetzen.
• Sie vertiefen Ihre Rolle als Rückmelder und erkennen die Potenziale einer Ermutigungskultur im Unternehmen.

Zielgruppe

Berufsbildner, Trainer, Berater und weitere Personengruppen, welche mit Jugendlichen und Erwachsenen in einer Setting von Bildung und Weiterbildung arbeiten.

Workshopleitung

«Auch du kannst visualisieren!» – Tipps und Tricks für eine attraktive Flipchartgestaltung

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Möchten Sie Ihre Präsentation und Vorträge auf die nächste Stufe heben?
In unserem Workshop «Tipps und Tricks für eine attraktive FlipChart Gestaltung» lernen Sie, wie Sie FlipCarts effektiv nutzen können, um Ihre Botschaft klar und ansprechend zu vermitteln. Dieser Workshop vermittelt Ihnen die Kunst der visuellen Präsentationstechnik, die Ihre FlipCharts in echte Blickfänge verwandeln können.

Nutzen

• Steigerung der Präsentationswirkung: Die im Workshop erlernten Techniken ermöglichen es, FlipCharts so zu gestalten, dass sie bei Präsentationen und Meetings effektiver und ansprechender sind.
• Zeitersparnis und Effizient: Durch den gezielten Einsatz von Farben, Schriftarten und Visualisierungen lernen Sie, Informationen klarer und schneller zu vermitteln.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, ÜK-Leitende, Lehrende in Berufsfachschulen und andere in der Berufsbildung aktive Personen

Workshopleitung