Berufsbildungs-Event – St. Gallen

Technik, Geräte, Hilfsmittel – So gelingt in der Berufsbildung virtuelles Unterrichten

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Der Erfolg von Webinaren oder virtuellen Kursen ist abhängig von vielen Faktoren. Die Technik, der gezielte Einsatz von digitalen Geräten, oder die Verwendung von Hilfsmitteln ist dabei essenziell.

Ein optimales und durchdachtes Setting für die Übertragung der virtuellen Inhalte aus dem eigenen «Broadcasting» Studio bildet die Grundlage für entspanntes und professionelles Arbeiten. Dabei muss besonderes auf die richtige Kombination von Kamera, Licht und der eigenen Position geachtet werden. Mit der Auswahl des passenden Mikrophons, Lautsprecher oder auch Headset, ist die technische Vorbereitung komplett.

Lernen sie in diesem Workshop die folgenden Grundlagen für eine erfolgreiche Durchführung von Webinaren kennen.

• Setup des eigenen Studios
• Tipps und Tricks zu Kamera und Licht
• Auswahl von Mikrophon, Lautsprecher oder Headset

Jede gute live Übertragung funktioniert nur mit detaillierter Vorbereitung und reibungslos funktionierender Technik. «Let me entertain you!»

Nutzen

• Sie erleben einen Workshop mit technischer Vielfalt und hohem Umsetzungsgrad.
• Sie erlernen die Grundlagen eines professionellen Settings für virtuelle Kurse.
• Sie verstehen die Wichtigkeit der Kombination von Kamera, Licht und eigener Position.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Verantwortliche der Berufsbildung, Interessierte der Berufsbildung

Workshopleitung

Bedürfnisse von EBA-Lernenden – Begleitungskompetenz für Berufsbildende

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Die zweijährige berufliche Grundbildung mit eidgenössischem Berufsattest (EBA) ermöglicht vorwiegend praktisch begabten Jugendlichen den Erwerb eines eidgenössisch anerkannten Titels. Was braucht es, dass die Absolventen einer Attest-Ausbildung auf dem Arbeitsmarkt gefragte Berufsleute werden?

Um ihre persönlichen Kompetenzen soweit entfalten und entwickeln zu können, dass sie aus eigenen Kräften den Anforderungen von Gesellschaft, Wirtschaft und Bildung zu entsprechen vermögen, müssen diese Lernenden häufig noch individueller und spezifischer in ihrer Ausbildung unterstützt werden als EFZ-Lernende. Worauf es beim Erkennen der Bedürfnisse und beim Begleiten dieser Lernenden ankommt, erfahren Sie in diesem Workshop.

Nutzen

• Sie erfahren, wie Sie Bedürfnisse von Lernenden in der Attest-Ausbildung erkennen.
• Sie erhalten Impulse wie und in welchen Bereichen Sie Attest-Lernende individuell und spezifisch unterstützen können.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, ÜK-Leitende, Lehrende an Beruffachsschulen und andere in der Berufsbildung aktive Personen, die EBA-Lernende begleiten.

Workshopleitung

Webinarmethodik – Teilnehmende begeistern

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Strukturierte Wissensinhalte und deren Aufbau im virtuellen Unterricht bilden eine abwechslungsreiche und kreative Grundlage für den gemeinsamen Erfolg mit den Lernenden. Die Möglichkeiten dazu sind sehr vielfältig und interessant. Haben Sie schon mal die Pinnwand oder auch den Flipchart virtuell eingesetzt? Mit der Dokumentenkamera gearbeitet oder eine zweite Kamera und ein Bluetooth-Headset eingesetzt, um etwas Freiheit bei der Präsentation zu erlangen? Es sind genau diese Möglichkeiten, auf die ich als erfahrener Kursleiter auch im virtuellen Kursraum nicht verzichten möchte. Ich liebe die Abwechslung und die methodische Vielfalt und möchte nicht auf sie verzichten. Kommen Sie mit – tauchen Sie ein – ich zeige Ihnen die Möglichkeiten.

Nutzen

• Sie erleben ein Workshop mit methodischer Vielfalt zum Nachahmen.
• Sie ergänzen Ihre virtuellen Kurse mit kreativen und abwechslungsreichen Methoden.
• Sie erweitern Ihre digitalen und methodischen Kompetenzen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Verantwortliche der Berufsbildung, Interessierte der Berufsbildung

Workshopleitung

Selbstverantwortung und Selbstmanagement bei Lernenden fördern

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Viele Menschen verstehen unter Selbstmanagement, dass man ein optimiertes Zeit- und Arbeitsverhaltens beherrscht. Dazu gibt es bereits verschiedene erprobten Methoden und effektive Ansätze, um seine Zeit besser zu strukturieren und sie optimal zu nutzen.

Selbstmanagement bedeutet jedoch nicht nur Zeitmanagement, auch wenn beide Begriffe häufig in einem Zug genannt werden. Selbstmanagement greift viel weiter als die rein zeitliche Organisation der eigenen Person, es bedeutet Selbstverantwortung und Selbstverwirklichung. Ein vertieftes Verständnis für die eigene Persönlichkeit ist entscheidend für ein effektives Selbstmanagement. Worauf es beim Vermitteln dieser Kompetenz in der Ausbildung von Lernenden ankommt, erfahren Sie in diesem Workshop.

Nutzen

• Sie erfahren, worauf es für ein gelungenes Selbstmanagement ankommt.
• Sie erhalten Impulse zur Förderung neuer Verhaltensweisen, um mit Lernenden leichter und konsequenter auf das gewünschte Ziel hinzuarbeiten.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, ÜK-Leitende, Lehrende an Berufsfachschulen und andere in der Berufsbildung aktive Personen, die das Selbstmanagement Lernender fördern möchten.

Workshopleitung

Podcasting im Unterricht - Wenn Lernende und Lehrende interessante Medienbeiträge erstellen

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Der gezielte Einsatz von Podcasts im Unterricht bietet sehr kreative Möglichkeiten. Von der Wissensvermittlung für die Vor- oder Nachbearbeitung von Lerninhalten bis hin zur Aufgabenstellung im Blended Learning-Setting können Audio oder Videoinhalte gut strukturiert und zielführend eingesetzt werden. Es braucht dazu kein professionelles Studio. Mit einem guten Mikrophon und einer Aufnahmesoftware, die auf den meisten Computern oder Tablets vorhanden ist, kann direkt begonnen werden.

Lernen sie in diesem Workshop die folgenden Grundlagen für eine erfolgreiche Erstellung von Podcasts kennen:

• Technisches Setup
• Tipps und Tricks zur gekonnten Aufnahme
• Didaktischer Nutzen und Mehrwert in der Berufsbildung

Nutzen

• Sie erlernen Grundlagenwissen zur Erstellung von Podcasts.
• Sie wissen wie Podcasts optimal für den Unterricht eingesetzt werden.
• Sie erweitern Ihre digitalen und methodischen Kompetenzen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Verantwortliche der Berufsbildung, Interessierte der Berufsbildung

Workshopleitung

Challenge Begleitung – Lernende mit ADHS oder anderen psychischen Diagnosen individuell begleiten

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Immer öfter sind wir auch in der Berufsbildung mit psychischen Auffälligkeiten Lernender, wie beispielsweise mit ADHS oder auch anderen psychischen Diagnosen, konfrontiert. Diese Lernenden und deren Ausbildende haben besondere Herausforderungen im Berufsalltag.

Damit die Berufslehre ein Erfolg werden kann, sind am Arbeitsplatz und in der Führung dieser Jugendlichen verschiedene Aspekte zu berücksichtigen. Wie können Lernende mit einer psychischen Diagnose in der Lehre möglichst optimal begleitet werden und wo sind Grenzen (nötig)? Wie werden psychische Auffälligkeiten urteilsfrei angesprochen? Welche fördernden und hemmenden Faktoren dabei eine Rolle spielen erarbeiten und erfahren Sie in diesem Workshop.

Nutzen

• Sie erfahren, was die Kernsymptome von ADHS und derer ausgewählter Diagnosebilder sowie deren Auswirkungen sind.
• Sie erhalten Impulse, wie Sie Lernende mit psychischen Auffälligkeiten fördernd unterstützen und begleiten.
• Sie üben das Ansprechen von psychischen Problemen von Jugendlichen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, ÜK-Leitende und andere in der Berufsbildung aktive Personen, die mehr Sicherheit in der Begleitung Lernender mit psychischen Auffälligkeiten gewinnen möchten.

Workshopleitung

Padlet – die digitale Pinnwand in der Berufsbildung

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Padlet ermöglicht kollaborative und kooperative Lernsettings auf sehr kreative Weise. Es können digitale Pinnwände erstellt, Live-Chats abgehalten oder auch Moderationsphasen durchgeführt werden. Erstellung, Ergänzung oder Änderung kann von verschiedenen Computern oder Geräten live mitverfolgt werden. Der Inhalt bleibt immer auf dem neusten Stand. Ein Team oder eine Klasse kann gleichzeitig an einer Pinnwand arbeiten, Inhalte füllen, Einträge kommentieren oder bewerten und so in Echtzeit darüber diskutieren.

Es entstehen unzählige Möglichkeiten zur ortsunabhängigen Zusammenarbeit im Team, im Unterricht oder der täglichen Zusammenarbeit in Echtzeit. Das kreative Sammeln und Verarbeiten von Ideen, Lösungen oder Innovation wird vereinfacht.

Nutzen

• Sie erlernen die Padlet Basics und deren Anwendung.
• Sie erstellen eigene Padlets zur kreativen Nutzung mit Ihren Lernenden.
• Sie erweitern Ihre digitalen und methodischen Kompetenzen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Verantwortliche der Berufsbildung, Interessierte der Berufsbildung

Workshopleitung

Fachkräfte gesucht – So begeistere ich die Geschäftsleitung für die Berufsbildung

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Aktuell und in absehbarer Zukunft sind Fachkräfte gesucht wie nie. Doch sie zu rekrutieren und einzuarbeiten ist mit erheblichen Kosten und einem gewissen Mass an Unsicherheit verbunden. Eine gute Mischung zwischen Ausbildung und produktiver Tätigkeit ist hier der richtige Weg um die Ausbildungskosten zu decken.

Doch wie sieht das Kosten-Nutzen-Verhältnis aus? Wie bildet man investitionsintensive Berufe am besten aus? Und welche Auswirkungen hat die Ausbildung von Lernenden auf unser Image in der Öffentlichkeit? Sie erfahren in diesem Workshop, warum es sich lohnt, in Ihrem Betrieb selbst Fachkräfte auszubilden und wie Sie Ihre Geschäftsleitung davon überzeugen können.

Nutzen

• Sie erfahren, was der Fachkräftemangel für den Arbeitsmarkt Schweiz bedeutet.
• Wir diskutieren die Vorteile, welche die Ausbildung von Fachkräften in Ihrem Betrieb mit sich bringt.
• Sie wissen, wie Sie Ihren Betrieb für die berufliche Grundbildung gewinnen können.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Ausbildungsverantwortliche

Workshopleitung

«Auch du kannst visualisieren! » – Tipps und Tricks für eine attraktive Flipchartgestaltung

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Sie finden Ihre Flip Charts noch zu wenig farbig und zu wenig inspirierend? Möchten Sie einprägsame Flip Charts gestalten? Sie glauben nicht zeichnen zu können und weichen dem Thema «Flip Chart gestalten» deshalb gerne aus?

Nach diesem Workshop gelingt es Ihnen mit Hilfe von einfachen Zeichenelementen, Bildern, Worten sowie mit Formen und Farben Ihre Flip Charts attraktiv zu gestalten. Durch visualisierende Flip Charts können Sie Ihre Teilnehmer nicht nur von den Kursinhalten begeistern. Attraktive Flip Charts helfen den Teilnehmenden den Inhalt der zu vermittelnden Themen besser einzuprägen.

Nutzen

• Sie lernen mit einfachen Mitteln abwechslungsreiche Flip Charts zu gestalten.
• Sie erhalten Impulse, um Ihren Hilfsmitteleinsatz in Kursen abwechslungsreicher zu gestalten.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, ÜK-Leitende, Lehrende in Berufsfachschulen und andere in der Berufsbildung aktive Personen

Workshopleitung

Erfolgskriterien von Führung in der Berufsbildung

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Lernende auszubilden hat sehr viel mit Führungsverantwortung des Berufsbildners / der Berufsbildnerin zu tun. Lernende wollen nicht nur das fachliche Wissen und Können vermittelt bekommen, sondern auch zielgerichtet durch die Berufsbildung geführt werden.

Richtig zu führen kann gelernt werden. Mit einigen wenigen Grundsätzen der Führungsarbeit, einer kritischen Selbstreflektion und einem gesunden Mass an Selbstvertrauen, lassen sich die meisten alltäglichen Führungsaufgaben und Herausforderungen gut meistern.

In unserem Workshop lernen wir anhand konkreter Praxisbeispiele die wichtigsten Tools und Prinzipien für eine angemessene und doch konsequente Führungsarbeit mit Lernenden kennen.

Nutzen

• Sie lernen wichtige Führungstools für die Aufgabe des Berufsbildner kennen.
• Anhand konkreter Beispiele wird die Wirkung zielgerichteter Führung ersichtlich.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen und Praxisausbilder/innen, die wirkunsvoll, angemessen und trotzdem konsequent führen wollen.

Workshopleitung

Sketchnotes – Ausbildungsinhalte mit Bildern und Worten auf dem Schreibblock gekonnt visualisieren

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Haben Sie auch schon eine Thematik genügend erklärt und Sie haben gemerkt, dass eine Skizze vielleicht hilfreicher wäre? Sie haben auch schon Flip Charts gestaltet und möchten jetzt lieber auf einem kleineren Format arbeiten? Glauben Sie, dass Sie nicht genügend gut zeichnen können, um Notizen visuell gestalten zu können?

Jede und jeder (!) kann zeichnen und mit einfachen Strichen einprägsame Notizen erstellen. Figuren mit unterschiedlichen Emotionen, Textboxen, spezielle Effekte, wie Schatten oder Farbe und eindrucksvolle Schriften helfen Skizzen zu gestalten. In kurzer Zeit lernen Sie die Grundlagen des Sketchnoting. Sie werden sehen, ihre Notizen begeistern nicht nur Sie selber.

Nutzen

• Durch visuelle Notizen werde beide Hirnhälften aktiviert und Ihre Kreativität gefördert.
• Ihre Notizen werden lebendiger und einprägsamer.

Zielgruppe

Alle, die Ihre Notizen abwechslungsreicher gestalten möchte.

Workshopleitung

Welcher Führungstyp bin ich? Führungsstile für Berufsbildende

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Unsere Geschichte hat uns weitgehend zu dem gemacht, wer wir sind, wie wir denken, wie wir handeln … und eben auch führen! Unsere eigenen Führungs- und Reaktionsmuster zu kennen, zu steuern und ändern kann Matchentscheidend für eine gelungene Berufsbildner/in-Karriere sein.

Eine schwierige Situation im Alltag richtig zu erfassen ist von zentraler Bedeutung. Die angemessene Reaktion um einiges wichtiger! Manchmal reicht mein natürliches und eingeübtes Führungsverhalten, oftmals wird es aber wichtig sein, anders als üblich auf eine Situation zu reagieren.

In unserem Workshop lernen wir, unseren eigenen Führungsstil zu definieren, ihn optimal einzusetzen und geeignete Alternativen für bestimmte Situationen zu suchen.

Nutzen

• Den eigenen Führungstyp zu kennen ist essentiell, um auch die eigenen Reaktionen zu verstehen.
• Das Ganze einmal aus einer anderen Warte betrachten und den Führungsstil entsprechend ergänzen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen und Praxisausbilder/innen, die ihren eigenen Führungsstil definieren und diesen optimal einsetzen wollen.

Workshopleitung

Kompetenzen prüfen – wie geht das genau?

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Kennen Sie dieses Gefühl? Alle sprechen von «kompetenzorientiertem Ausbilden». Doch was bedeutet das genau? Wie kann ich diese Kompetenzorientierung in meiner Funktion als Berufsbildnerin oder Berufsbildner fördern? Wie kann ich Kompetenzen der Lernenden prüfen und beurteilen?

Mit Kompetenz wird die Gesamtheit des Wissens und Könnens bezeichnet, welche notwendig ist, um in bestimmten Situationen verantwortungsvoll und richtig zu handeln. Kompetenzen zu verstehen ist die eine Seite. Kompetenzen zu überprüfen ist die Kehrseite der Medaille. Sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen und in der Praxis anzuwenden ist das Ziel dieses Workshops.

Nutzen

• Sie setzen sich aktiv mit Kompetenzen auseinander und ziehen Schlüsse für Ihren Alltag als Berufsbildner/in.
• Sie erlangen Sicherheit bei der Beurteilung von Kompetenzen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, ÜK-Leitende, Lehrende in Berufsfachschulen und andere in der Berufsbildung aktive Personen, welche sich mit dem Thema Kompetenzen beurteilen auseinander setzen möchten.

Workshopleitung

Konflikten mit Lernenden konstruktiv begegnen – die Lösung im Fokus

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Die Berufsausbildung ist keine konfliktfreie Zone. Konflikte gehören dazu und sind Chancen für alle Seiten. Wie kann man Konflikte gestalten, ihnen so begegnen, dass alle weiterkommen, daran wachsen und nicht daran scheitern?

Es gilt den Konflikt zu erkennen, die eigentlichen Ursachen herauszuschälen und gemeinsam nach Lösungen zu suchen, die langfristig für alle nutz- und gewinnbringend sind. Um Konflikte konstruktiv zu lösen, gehören Offenheit, Ehrlichkeit und eine realistische Einschätzung aller Beteiligten dazu.

Wie ein solches Umfeld gestaltet und erreicht werden kann, ist Inhalt und Ziel dieses Workshops, welcher sich mit und an konkreten Konflikten orientieren wird.

Nutzen

• Konflikte und deren Hintergründe besser verstehen.
• Konflikte konstruktiv nutzen, um Lernende und Berufsbildner voran zu bringen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen und Praxisausbilder/innen, die mit Konfikten konstruktiv umgehen wollen.

Workshopleitung

Emotionale Intelligenz – Erfolgreich Stress abbauen

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Wollen Sie bewusster mit Ihren persönlichen Stressfeldern umgehen? Sind Sie sich bewusst, was alles Stress in Ihnen auslöst? Und sind Sie bereit, sich Ihrem Stress zu stellen? Verschiedene Methoden stärken Ihre Ressourcen, wirken den Symptomen entgegen und geben Ihnen die Möglichkeit Stresssituationen neu zu erfahren.

Nutzen

• Sie lernen die eigenen Ressourcen abzurufen und gegen Herausforderungen einzusetzen.
• Sie erhalten praktische Tipps, wie Sie Stresssituationen neu begegnen oder diesen bereits im Voraus entgegenwirken können.
• Sie werden in Zukunft ruhiger und gelassener solchen Momenten begegnen und sind sich den auslösenden Symptomen bewusst.

Zielgruppe

Interessierte, die mit einfachen und alltagstauglichen Inputs ihren Stressfeldern neu begegnen möchten.

Workshopleitung

Berufsbildung – eine Investition in die Zukunft: Potenziale erkennen und nutzen

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Lernende haben Stärken, sie haben Schwächen. Darüber ist man sich einig. Doch wie sieht es aus mit dem Potential junger Menschen? Sehr gut! Manch eine Fähigkeit ist offensichtlich, andere sind (noch) verborgen, andere warten geradezu entdeckt zu werden.

Um Potentiale zu entdecken, zu fördern und einzusetzen, braucht es ein entsprechendes Umfeld. Ein Umfeld, welches einem jungen Menschen ermöglicht, sich und sein Potential zu entdecken und zu fördern. Als Lehrbetrieb und Berufsbildner/in sind wir gefordert, solche Chancen zu bieten.

Menschen, welche ihr Potential erkennen und nutzen können, sind für Branche, Betrieb und Gesellschaft von grosser, tragender Bedeutung. Dies ist unsere Chance als Berufsbildner/in durch die Lernenden die Zukunft mitzugestalten.

Nutzen

• Wie unterstütze ich einen Lernenden, damit er seine Begabungen und Fähigkeiten entdecken und ausleben kann?
• Und für mich? Durchaus möglich, neues Potential bei mir als Berufsbildner/in zu entdecken und freizusetzen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen und Praxisausbilder/innen, die das Potenial ihrer Lernenden, aber auch von sich selbst erkennen, fördern und nutzen wollen.

Workshopleitung