Berufsbildungs-Event – Olten

B¹

Resilienz – Was uns stark macht im Umgang mit Herausforderungen

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Wie kann man beruflich und privat anspruchsvolle Herausforderungen meistern? Wie schaffen es Menschen, aus schwierigen Situationen gestärkt herauszutreten? Die Ressource, welche dies ermöglicht, heisst Resilienz. In diesem Seminar lernen Sie das Resilienzkonzept kennen. Sie erleben das Ressourcenrad, ein konkretes Instrument zur Resilienzförderung. Wir besprechen Möglichkeiten des Transfers in den beruflichen und privaten Alltag, damit auch Sie noch stärker werden im Umgang mit Herausforderungen.

Nutzen

• Sie entdecken das Resilienzkonzept
• Sie lernen das Instrument «Ressourcenrad» zur Resilienzförderung kennen

Zielgruppe

Trainer, Berater, Coachs

Workshopleitung

Sabine Otth

D¹

Lernende auf dem Weg zur reifen Persönlichkeit

Termin

09.15 - 10.30

Workshopleitung

Anthony Wernli

F¹

Motivation verstehen und steigern mit dem «Motivationskontinuum»

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Motivation ist ein zentraler Baustein einer gelingenden Ausbildung. Motivation und damit verbunden das Verhalten einer lernenden Person hängt davon ab, inwieweit die drei psychischen Grundbedürfnisse - Kompetenz, soziale Eingebundenheit und Autonomie - befriedigt und wie gut diese sowohl quantitativ als auch qualitativ abgedeckt sind. Antworten auf diese Fragen liefert und die Theorie der Selbstbestimmung nach Deci und Ryan. Das einleuchtende und eingängige Modell des Motivationskontinuums hilft uns, Motivation zu verstehen und Ableitungen für deren Umsetzung in Bezug sowohl auf die lernenden Personen als auch auf sich selbst zu machen.

Nutzen

• Sie begründen mit Hilfe der Selbstbestimmungstheorie die Facetten der Motivation
• Sie wenden das Motivationskontinuum als Hilfsmittel zur Steigerung der persönlichen Motivation sowie zur Steigerung der Motivation der Lernenden an.
• Sie beschreiben auf Grund der Selbstbestimmungstheorie ein ganzheitliches Konzept des menschlichen Handelns.

Zielgruppe

Ausbilder/innen, Berater/innen, Mentor/innen, Coachs, Führungspersonen, die sich für das Stärken der psychischen Gesundheit interessieren

Workshopleitung

Sabine Otth

H¹

Berufsbildner/in mit Begeisterung

Termin

11.00 – 12.15

Workshopleitung

Anthony Wernli

K¹

Gut umgehen mit Belastungen – Denkmuster durchbrechen

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Stress und Belastungen prägen unseren Alltag. Wir alle gehen individuell damit um, wobei besonders Jugendliche vulnerabel sind und explizit lernen müssen mit belastenden Situationen umzugehen. Dabei helfen uns Mechanismen, welche die 3 psychischen Elemente bedienen: Denken, Fühlen und Handeln. Mit der A-B-C Attribution steuern wir uns und unseren Umgang mit Belastungen über die Kognition (Denken). Gefühle wahrzunehmen und zu benennen, hilft emotional die Belastung zu steuern und über konstruktives Coping gelangen wir zu neuen Handlungen / Bewältigungsmustern (Motivation).

Lernen Sie diese Konzepte im Workshop kennen und anwenden.

Nutzen

• Sie wenden die A-B-C Methode der Attribution an.
• Sie unterstützen ihre Lernenden in der differenzierten Wahrnehmung und verändertem Umgang mit Emotionen
• Sie ordnen eigene Copingmuster und diejenigen der Auszubildenden ein und nutzen diese Erkenntnisse zur Verhaltenssteuerung

Zielgruppe

Ausbilder/innen, Berater/innen, Mentor/innen, Coachs, Führungspersonen, die sich für das Stärken der psychischen Gesundheit interessieren

Workshopleitung

Sabine Otth

M¹

Mit Lernenden wertschätzend kommunizieren – Das Modell von M. Rosenberg verstehen und anwenden

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Welche Haltung braucht es bei wertschätzender und zielführender Kommunikation? Wie können Sie eine verbindende Sprache zwischen Ihnen und den Lernenden anwenden? Wie können Sie schwierige Situationen ansprechen und darauf reagieren?

Sie erfahren in diesem Workshop wie Sie bei Lernenden Bedürfnisse ernst nehmen und darauf reagieren können.

Nutzen

• Sie können wertschätzend in schwierigen Situationen reagieren.
• Sie erhalten Ideen und Möglichkeiten wie Sie in schwierigen Situationen oder bei Konflikten reagieren können.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Trainer, Coachs

Workshopleitung

Beatrice Sutter

O¹

Kreatives Schreiben als Methode für die Ausbildung

Termin

15.15 – 16.30

Workshopleitung

Valerio Moser

R¹

Interventionen, wenn Lernende im Widerstand sind

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Warum ist Widerstand bei Lernenden und in Lernprozessen normal? Welche Phänomene treten auf, wenn es um Widerstand geht? Wie kann ich reagieren bei Störungen in Gruppen? Welche Interventionsarten und -tiefen gibt es?

Sie lernen in diesem Workshop, warum Widerstand zu jedem Entwicklungsprozess gehört.

Nutzen

• Sie erkennen, warum Widerstand in Veränderungs- und Lernprozessen wichtig sind
• Sie können bewusst in Widerstandssituationen reagieren und entsprechende Interventionen anwenden
• Sie kennen Interventionsarten, -tiefen und –intensitäten

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Trainer, Coachs

Workshopleitung

Beatrice Sutter

B²

Mobbing während der Ausbildung – Kennzeichen, Folgen und Prävention

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Ihre Lernender, Ihre Arbeitskollegin, Sie. Jeder Mensch kann zum Opfer werden.

Wenn eine von Mobbing betroffene Person von anderen frühzeitig Hilfe und Unterstützung erfährt, kann Mobbing verhindert werden. Erhält sie jedoch keine Hilfe, wird das Mobben in der Regel verschlimmert und verfestigt sich.

Sie schauen im Erfahrungsaustausch die Begrifflichkeiten im Zusammenhang mit Mobbing an, lernen die Kennzeichen kennen, die auf Mobbing hindeuten und wie direktes und indirektes Mobbing unterschieden werden kann und welche Folgen daraus resultieren. Immer begleitet mit der Fragestellung, wie kann Mobbing verhindert werden? Abwechslungsreich, interaktiv, persönlich.

Nutzen

• Sie setzen sich gezielt mit dem Thema Mobbing auseinander
• Sie erkennen die Bedeutung von Mobbing für die betroffene Person
• Sie gewinnen Strategien, um Mobbing vorzubeugen

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Leiter/innen von überbetrieblichen Kursen, Verantwortliche und Interessierte der Berufsbildung, Berufsfachschullehrer/innen

Workshopleitung

Claudia Mosimann

D²

Konstruktive Gesprächsführung – die Lösung im Fokus

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Sowohl die formellen als auch die informellen Gespräche mit unseren Lernenden wollen geplant, durchdacht und zielführend sein. Oft finden wichtige und kritische Gespräche eher spontan und zwischen «Stuhl und Bank» statt.

Mutmassungen, Verdächtigungen und Projektionen sind die häufigsten Gründe für schnelle und oberflächliche Ad-hoc-Gespräche.

Gute, konstruktive, lösungsorientierte und zielführende Gespräche brauchen Vorbereitung, Gedankenarbeit und müssen auf nachweisbaren Fakten basieren.

Das Gespräch vorbereiten heisst auch, in Szenarien und Optionen zu denken, auf Überraschendes gefasst zu sein und sich im Gespräch an die Situation anpassen zu können.

Lernende verstehen zu wollen und ihre (An-) Sicht ernst zu nehmen, selbst wenn man damit nicht einverstanden ist, ist Grundvoraussetzung dafür, ein erfolgreiches Gespräch führen zu können.

Als BerufsbildnerIn ist es wichtig, dass wir uns vom Verhalten und offensichtlichen Unwahrheiten nicht aus dem Konzept bringen lassen, sondern zielorientiert und konsequent die Gesprächsführung behalten.

Nutzen

• Ein geplantes, vorbereites Gespräch ist lösungsorientiert und zielführend.
• Gesprächsführung in der Hand behalten
• Umgang mit Emotionen, Lügen und Wahrnehmungsstörungen

Zielgruppe

Berufsbildner und Berufsbildnerinnen, die auch schwierige Gespräche zielorientiert und konstruktiv führen möchten.

Workshopleitung

Anthony Wernli

F²

Gemeinsam zum Ziel – Analoge kooperative Lernformen in der Berufsbildung

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Kooperatives Lernen als eine Form der Gruppenarbeit.

Um in einem heterogenen Lernumfeld Inklusion zu ermöglichen, braucht es gemeinschaftliches Lernen und dabei wird das kooperative Lernen in den Mittelpunkt gestellt.

Dies gestattet eine gleichberechtigte Teilnahme am Lernprozess und bedeutet sich gegenseitig bei der Arbeit zu unterstützen und dadurch gemeinsam zu Ergebnissen zu gelangen.

Nutzen

• Sie erleben einzelne konkrete Methoden im Workshop
• Sie erkennen den Nutzen von analogen, kooperativen Lernformen für die eigene Arbeit
• Sie entwickeln Ideen für die Anwendung in der eigenen Praxis

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Leiter/innen von überbetrieblichen Kursen, Verantwortliche und Interessierte der Berufsbildung, Berufsfachschullehrer/innen

Workshopleitung

Claudia Mosimann

H²

Von der Erziehung in die Fürhrungsarbeit

Termin

11.00 – 12.15

Workshopleitung

Anthony Wernli

K²

Entdecke deine Persönlichkeit mit dem «Big-Five-Modell»

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Wer bin ich?

Das Big-Five Modell ist eines der bekanntesten und am häufigsten verwendeten Modelle aus der Persönlichkeitspsychologie und orientiert sich an fünf grundlegenden Hauptdimensionen der menschlichen Persönlichkeit, die bei jedem Menschen unterschiedlich stark ausgeprägt sind und so den Charakter eines Menschen bestimmen. Mit Hilfe dieses Modelles gelingt es leichter die eigene Persönlichkeit zu beschreiben.

Dabei ist persönliches Wachstum ein kontinuierlicher Prozess, der verschiedene Richtungen einschlagen kann.

Nutzen

• Die eigene Persönlichkeit und die eigenen Fähigkeiten besser kennen lernen.
• seine Charaktereigenschaften mit treffenden Begriffen für den weiteren beruflichen Erfolg beschreiben können.
• Der Frage nachzugehen, wo es sich lohnt, sich weiterzuentwickeln.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Leiter/innen von überbetrieblichen Kursen, Verantwortliche und Interessierte der Berufsbildung, Berufsfachschullehrer/innen

Workshopleitung

Claudia Mosimann

M²

Berufsbildner als Coach – Potential entdecken und fördern

Termin

13.30 – 14.45

Workshopleitung

Anthony Wernli

O²

Wer fragt, der führt - Die Kunst der Fragetechnik im beruflichen Alltag

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Wir alle tun es - immer und überall: Fragen stellen

Aber wie funktioniert das mit den Fragen?
Fragen bringen jedes Gespräch voran, da Fragen in der Gesprächsführung unverzichtbar sind, um das Gespräch zu lenken und ihm eine Richtung zu geben.
Darüber hinaus bringen uns Fragetechniken in fast jeder Situation weiter und sind die Basis für gute Kommunikation und der Bereitschaft, dem anderen zuzuhören.

Nutzen

• Erfahren, wie man mit den richtigen Fragen effektiver kommuniziert, Gespräche lenkt und Ziele erreicht
• Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit durch gezielte Fragetechniken
• Erlernen verschiedener Fragetechniken und deren Anwendung in der Praxis

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Leiter/innen von überbetrieblichen Kursen, Verantwortliche und Interessierte der Berufsbildung, Berufsfachschullehrer/innen

Workshopleitung

Claudia Mosimann

R²

Selbstmanagement – eine Kompetenz, die es braucht

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

• Warum ist die Kompetenz sich selbst zu managen wichtig?
• Was bedeutet Selbstmanagement und wie organisiere ich mich selbst?
• Welche Methoden kann ich an meine Lernenden weitergeben?

Im Workshop erfahren Sie mehr zum Begriff Selbstmanagement und wie es Ihnen gelingt sich besser zu organisieren. Sie erhalten Tipps und Tricks zur Arbeitsmethodik und welche Methoden/Instrumente Sie Ihren Lernenden mitgeben können.

Nutzen

• Sie verstehen den Begriff Selbstmanagement
• Sie erhalten konkrete Tipps und Tricks zur Arbeitsmethodik
• Sie lernen Methoden kennen, welche Sie Ihren Lernenden mitgeben und in der Praxis anwenden können

Zielgruppe

Ausbildende und Bildungsfachleute, welche in der Berufsbildung tätig sind

Workshopleitung

Sabine Gilgen-Jerjen

B³

Lernen im 21. Jahrhundert – Ausbilden nach dem «4K-Modell»

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Kommunikation – Kooperation – Kreativität und kritisches Denken – die 4K’s der Zukunft? Ja, nur wie werden diese im Berufsbildner/innenalltag angewendet?

In einer ständig wandelnden Welt sind die 4K’s die Schlüsselkompetenzen.

Wir tauchen ein in die Welt der 4K’s, erforschen deren Bedeutung, überlegen uns geeignete Lehr- und Lernarrangements dazu und stellen den Transfer zum Alltag in der Berufsbildung her. Dank einem kritischen Blick auf die Haltung der Berufsbildner/innen erhalten wir Rollenklarheit und jede Menge Inspirationen zur 4K Kompetenzförderung

Nutzen

• Sie erfahren der Stellenwert der 4K’s in der Berufsbildung.  
• Sie erhalten Inspiration zur 4K Kompetenzförderung.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen und Teamleiter/innen welche sich gerne in die 4K’s der Berufsbildung vertiefen wollen und zudem bereit sind kreative, kooperative Ideen zu verfolgen, diese kommunikativ auszutauschen und mit einer Prise kritischem Denken zu verfeinern.

Workshopleitung

Sonja Schneiderbauer

D³

Wie verändert sich die Führungsrolle? – Generation Z und Alpha

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

• Was hat sich bei der Führung geändert und was Arbeiten 4.0 damit zu tun hat?
• Wie führen wir die junge Generation und was geben wir Ihnen mit auf den Weg?

Die Führungsrolle der Berufsbildenden hat sich in den letzten Jahren verändert. Weg vom Lehrmeister/in hin zum/r Lernbegleiter/in. Erfahren Sie mehr über die zeitgerechte Führungsrolle und erhalten Sie wertvolle Tipps und Tricks für die Praxis. 

Nutzen

• Sie verstehen, wie sich die Führungsrolle verändert hat
• Sie erhalten Tipps und Tricks für Ihre Führungsaufgabe
• Sie kennen die Anforderungen der Generation Z im Bezug aufs Führen

Zielgruppe

Ausbildende und Bildungsfachleute, welche in der Berufsbildung tätig sind

Workshopleitung

Sabine Gilgen-Jerjen

F³

Wörter die in der Berufsbildung positiv wirken und solche die besser weggelassen werden

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Jedes Wort wirkt. Wir erfahren die Wirkung einzelner Wörter und üben den bewussten Umgang einer positiven Kommunikation. Die Sprache ist der Schlüssel für Vertrauen und Verständnis. Lasst es uns entdecken!

Nutzen

• Sie erarbeiten eine Wörtercheckliste, welche jederzeit zu Hilfe genommen werden kann.
• Sie erleben unmittelbar die Wirkung einer positiven Kommunikation

Zielgruppe

Berufsbildnerinnen und Berufsbildner die neugierig sind mehr über die Sprache zu erfahren.

Workshopleitung

Sonja Schneiderbauer

H³

Gen Z - mehr als nur der Jahrgang

Termin

11.00 – 12.15

Workshopleitung

Anthony Wernli

K³

Visuell reflektieren – Effektive Tools für eine tiefergehende Lernrückmeldung

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Möchten Sie Ihre Fähigkeiten zur Lernrückmeldung verbessern und dabei visuelle Methoden nutzen? In diesem Workshop lernen Sie, wie Sie mit einfachen Mitteln wie Stift und Papier effektive Reflexions-Tools gestalten können. Wir erarbeiten Schritt für Schritt einfache und wirkungsvolle Reflexionstools.

Dieser Workshop richtet sich an alle, die ihre Rückmeldungen visuell ansprechender und tiefgehender gestalten möchten.

Nutzen

• Sie erstellten Ihre persönlichen Tools, welche sofort zur Reflexion genutzt werden können.
• Sie lernen in der Bildsprache reflektieren.
• Sie wissen Sie die erstellten Tools wirkungsvoll genutzt werden.

Zielgruppe

Alle die, die wirkungsvolle und nachhaltige Lernrückmeldungen geben wollen.

Workshopleitung

Sonja Schneiderbauer

M³

Onboarding der Lernenden

Termin

13.30 – 14.45

Workshopleitung

Anthony Wernli

O³

Lernen mit System – Elena Handtracks bewährte Lernstrategien

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Effektives Lernen erfordert mehr als nur Auswendiglernen und Wiederholen. In diesem Workshop orientieren wir uns an den Lernstrategien von Elena Handtracks. Sie erhalten einen Einführung in die Grundlangen des systematischen Lernens, erfahren und erleben die bewährten Lernstrategien an und stellen den Transfer in ihre Rolle als Berufsbildnerin und Berufsbildner her.

Mit vielen praktischen Übungen erleben Sie die Leichtigkeit des Lernens.

Nutzen

• Sie verstehen wir systematisches Lernen den Lernprozess verbessern kann
• Sie wenden bewährte Lernstrategien an
• Sie stellen den Transfer her, wie Sie diese Lernstrategien mit ihren Lernenden anwenden und erlebbar machen können.

Zielgruppe

Alle die mit ihren Lernenden das Lernen optimieren wollen.

Workshopleitung

Sonja Schneiderbauer

R³

Kulturschock Lehre: Was der Einstieg ins Berufsleben für die Jugendlichen bedeutet

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Der Eintritt der Jugendlichen ins Berufsleben hat für Aussenstehende oftmals kaum fassbare Dimensionen. Praktisch jeder Lebensbereich ist davon stark betroffen.

Die Jugendlichen sind zum einen selbst auf der Suche nach Identität und Zugehörigkeit, zum anderen öffnen sich ihnen mit dem Eintritt in die Welt der Erwachsenen ungeahnte Möglichkeiten, die für sie sowohl Chance als auch Bedrohung sein können.

Als Neue(r) in Branche und Betrieb muss man sich neu orientieren, sich abgrenzen, seine Rolle und seinen Platz finden. Jede(r) geht anders damit um. Grenzen austesten und überborden oder sich zurückziehen und niemand zu nahe an sich ranlassen, sind nur zwei der Möglichkeiten, die den jungen Menschen zur Verfügung stehen.

Von aussen lässt sich das Verhalten oft nicht erklären, weil es weder logisch noch vernünftig ist. Wenn wir die Hintergründe und die Wirkungen des Kulturschocks kennen und lesen können, ist es möglich, anders damit umzugehen und einen besseren Zugang zu den Jugendlichen zu finden.

Nutzen

• Das Phänomen und die Dynamik «Kulturschock» kennen und lesen können
• Die Einführungsphase bei Lehrbeginn entsprechend planen und gestalten
• Die Führungsaufgabe situativ und trotzdem gradlinig wahrnehmen

Zielgruppe

Berufsbildner und Berufsbildnerinnen, welche die Wichtigkeit der dynamischen Prozesse der ersten Tage und Wochen so gestalten möchten, dass die Ausbildung auch ein Erfolg wird und der Beruf Freude macht.

Workshopleitung

Anthony Wernli