Berufsbildungs-Event – Olten

B¹

Wenn nett sein alleine nichts bringt

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Was, wenn nett sein alleine nichts bringt? In diesem Workshop setzen wir uns mit der Tatsache auseinander, dass unsere wohlwollenden Absichten im Unterricht nicht immer ausreichen, um nachhaltige Lernerfolge zu erzielen. Sie erfahren, welche zusätzlichen Methoden und Strategien notwendig sind, um eine effektive Lernumgebung zu gestalten. Der Fokus liegt auf der Entwicklung von klaren Erwartungen, der Stärkung von Führungskompetenzen und der Förderung aktiver Teilnahme der Teilnehmenden. Durch praxisnahe Übungen und Diskussionen lernen Sie, wie Sie das Zusammenspiel von Empathie und klaren Strukturen effektiv gestalten können, um Ihre Rolle im Ausbilderalltag zu optimieren.

Nutzen

• Sie erkennen die Grenzen von Nettsein und entwickeln ein tieferes Verständnis für Ihre Rolle im Lernprozess.
• Sie reflektieren Ihre eigene Haltung und erarbeiten Ansätze, um Empathie und Durchsetzungsvermögen erfolgreich in Einklang zu bringen.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Leiter/innen von überbetrieblichen Kursen, Verantwortliche und Interessierte der Berufsbildung, Berufsfachschullehrer/innen

Workshopleitung

Beatrice Renfer

D¹

Die Psychologie des Gelingens – mit der WOOP-Methode Ziele und Wünsche erreichen

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Warum bleiben gute Vorsätze oft wirkungslos, obwohl die Motivation vorhanden ist? Die WOOP-Methode der Psychologin Gabriele Oettingen verbindet Erkenntnisse aus der Motivationsforschung mit einem einfach anwendbaren Werkzeug, das nachweislich die Zielerreichung unterstützt.

Im Workshop lernen Sie die wissenschaftlichen Grundlagen der WOOP-Methode kennen und erfahren, weshalb positives Denken allein häufig nicht ausreicht. Anschliessend wenden Sie das Tool direkt auf ein eigenes berufliches oder persönliches Ziel an und reflektieren den Prozess gemeinsam in Kleingruppen. So erleben Sie die Wirkung der Methode unmittelbar und erhalten ein praxiserprobtes Instrument, das Sie auch in der Begleitung von Lernenden oder Mitarbeitenden einsetzen können.

Nutzen

• Sie lernen die wissenschaftlichen Grundlagen der WOOP-Methode kennen. 
• Sie wenden das Tool unmittelbar auf ein eigenes Ziel an. 
• Sie erleben die Wirkung der Methode durch den Austausch in Kleingruppen. 
• Sie erhalten ein einfaches und evidenzbasiertes Instrument für Ihren Berufsalltag. 
• Sie können WOOP direkt in der Begleitung von Lernenden oder Mitarbeitenden einsetzen.

Zielgruppe

Berufsbildnerinnen und Berufsbildner sowie weitere Fachpersonen, die Menschen beim Erreichen von Zielen begleiten.

Workshopleitung

Sabine Otth

F¹

Die Gruppendynamik positiv beeinflussen

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Eine positive Gruppendynamik bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen und eine konstruktive Atmosphäre in jeder Klasse. In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie mit gezielten gruppendynamischen Übungen wichtige Prozesse anstossen können, zum Beispiel das Gemeinschaftsgefühl stärken, die Kooperation innerhalb der Gruppe sichtbar machen und das Verständnis für verschiedene Sichtweisen fördern. Diese Elemente sind entscheidend, um sowohl das individuelle als auch das gemeinsame Lernen zu unterstützen und zu verbessern.

Durch das aktive Erleben und Analysieren der Übungen im Workshop schaffen wir einen direkten Praxisbezug, sodass Sie die Methoden unmittelbar auf Ihre eigene Unterrichtsarbeit übertragen können.

Nutzen

• Sie verstehen, wie die Förderung einer positiven Gruppendynamik die Motivation und das Engagement der Lernenden steigert, wodurch der Lernerfolg insgesamt erhöht wird.
• Sie gewinnen praktische Erfahrungen mit gruppendynamischen Übungen, die Sie reflektiert und sicher im eigenen Unterricht anwenden können.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Praxisausbilder/innen, Leiter/innen von überbetrieblichen Kursen, Verantwortliche und Interessierte der Berufsbildung, Berufsfachschullehrer/innen

Workshopleitung

Beatrice Renfer

H¹

Die Radler-Metapher als Orientierung bei belasteten Jugendlichen

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Psychische Belastungen bei Jugendlichen nehmen zu und stellen Berufsbildnerinnen und Berufsbildner immer häufiger vor die Frage, wie sie Warnsignale erkennen und angemessen reagieren können. Die von Matthias Burisch abgeleitete Radler-Metapher bietet ein einfaches, einprägsames Modell, um Belastung, Ressourcen und erste Anzeichen einer Burnout-Entwicklung verständlich sichtbar zu machen.

Im Workshop erhalten Sie einen praxisnahen Einblick in die Entstehung von Burnout und lernen die theoretischen Grundlagen der Radler-Metapher kennen. Anschliessend erleben Sie die Methode in der praktischen Anwendung und reflektieren deren Einsatz. Sie gewinnen ein wirkungsvolles Gesprächsinstrument, das Orientierung schafft und Jugendliche dabei unterstützt, ihre aktuelle Situation besser einzuordnen und mögliche Handlungsschritte zu entwickeln.

Nutzen

• Sie verstehen die wichtigsten Hintergründe zur Entstehung von Burnout und psychischer Überlastung. 
• Sie lernen die Radler-Metapher als einfaches und wirkungsvolles Gesprächsmodell kennen. 
• Sie wenden die Methode im Workshop selbst an. 
• Sie erhalten ein praxisnahes Instrument für Gespräche mit belasteten Jugendlichen. 
• Sie stärken Ihre Handlungssicherheit im Umgang mit psychisch belasteten Lernenden.

Zielgruppe

Berufsbildnerinnen und Berufsbildner sowie weitere Fachpersonen, die Jugendliche in ihrer Entwicklung begleiten.

Workshopleitung

Sabine Otth

K¹

«Ich bin ok – du bist ok» – Lernbeziehungen im Ausbildungsbetrieb wirksam gestalten

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Warum gelingen Gespräche mit manchen Lernenden scheinbar mühelos, während es mit andere immer wieder ins Stocken geraten?

In diesem Workshop lernen Sie das Modell der Grundpositionen «Ich-bin-ok – du bist ok» aus der Transaktionsanalyse kennen und reflektieren Ihre eigenen Haltungen im Berufsbildungsalltag. 

Sie entdecken, wie Grundpositionen Ihre Gespräche mit Lernenden, Kolleginnen und anderen Beteiligten beeinflussen. Anhand praxisnaher Beispiele erarbeiten Sie konkrete Möglichkeiten, das Modell im Berufsbildungsalltag bewusst und konstruktiv einzusetzen.

Nutzen

• Sie lernen das Modell der Grundpositionen vertieft kennen.
• Sie setzten sich mit den eigenen Grundpositionen auseinander und wie dies Ihre Kommunikation beeinflusst.
• Sie erhalten und erhalten praktische Anwendungsmöglichkeiten für den Berufsbildungsalltag.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, die ihre Kommunikationskompetenz erweitern und neue Impulse für ihren Ausbildungsalltag gewinnen möchten.

Workshopleitung

Katrin Hodel

M¹

Lernsequenzen erfolgreich beginnen – versteckte Juwelen entdecken und nützen

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Erinnern Sie sich auch an einige besonders gelungene Lernsituationen, Lektionen oder Reden? An Momente, die Sie ab der ersten Sekunde in den Bann gezogen haben?

Diese ersten Minuten haben einiges gemeinsam: Sie waren anders, ungewohnt, persönlich. Vielleicht sogar provokant und aufregend? Auf jeden Fall unerwartet.

Diesen Kräften geht der Workshop nach. Als vermittelnde Personen wissen Sie um den Wert Ihres Einstiegs in eine neue Sequenz, als Redner oder Rednerin von der Chance, Ihr Publikum von Beginn weg zu begeistern und im Kontakt zu halten.

Wir zeigen, sammeln und üben Beispiele, die sich bewährt haben, diskutieren Ansätze und füllen unsere methodische Werkzeugkiste mit dienlichen Ideen. Die Botschaften und Lehr-Ziele stehen ihnen Pate.

Als lehrenden Personen wird es Ihnen immer besser gelingen, Ihren Lernenden, Ihren Zuhörenden eine Palette geeigneter Einstiege zu präsentieren.

Nutzen

• Sie erleben Momente, die als Juwelen Lernsequenzen einleiten.
• Sie entwickeln ein Gespür für die Kraft, das katalytische Momentum der ersten Minuten.
• Sie vermeiden unbedachte und fade Einstiege und optimieren kreative Ansätze, Ihre Angebote zu starten..
• Ihre Lektionen, Lehrübungen und viele Ihrer (Rede-) Auftritte erhalten einen motivierenden Auftakt.
• Auch Ihre Lernenden werden diese Juwelen bei eigenen Projekten und Vorstellungen pflegen.

Zielgruppe

Alle, die in Lernprozesse involviert sind, Zuhörende, Lernende, die Berufsbildner und die Ausbilderinnen.
Menschen, die Botschaften, Inhalte und Verhalten erfolgreich und zielgerichtet vermitteln. Instruktoren, Lehrerinnen, Redner und Mitarbeitende. Sie!

Workshopleitung

Christian Eggenberger

O¹

Konflikte als Chance: Vom Drama- zum Gewinnerdreieck

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Kennen Sie Konfliktsituationen, bei denen Sie mit einem unguten Gefühl zurückbleiben? Dann ist es gut möglich, dass Sie das Drama-Dreieck «gespielt» haben - ein bekanntes Modell aus der Transaktionsanalyse. 

Erleben Sie in diesem interaktiven Workshop, wie Konflikte im Berufsalltag nicht nur Herausforderungen, sondern auch Chancen zur persönlichen und professionellen Entwicklung sein können.

Gemeinsam tauchen wir in die Welt der psychologischen Spiele ein und setzen uns speziell mit dem Drama-Dreieck auseinander. Lernen Sie das Drama-Dreieck zu erkennen und Konflikte durch das Gewinner-Dreieck konstruktiv zu gestalten – für mehr Gelassenheit und Erfolg in Ihrer Ausbildungstätigkeit.

Nutzen

• Sich mit Ihre bevorzugte Rolle im Drama-Dreieck auseinandersetzen und erweitern Ihre Konfliktkompetenz.
• Sie verstehen, warum Menschen psychologische Spiele spielen.
• Sie lernen Ausstiegsmöglichkeiten aus dem Drama-Dreieck kennen und wie Sie das Gewinner-Dreieck anwenden, um Konflikte konstruktiv zu gestalten.
• Sie erhalten praktische Werkzeuge für den Umgang mit Konflikten im Berufsalltag.

Zielgruppe

Alle Interessierten

Workshopleitung

Katrin Hodel

R¹

Krisen – Kritik – Komplimente: Wertschätzend feedbacken

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Ihr Alltag als Berufsbildnerin oder Berufsbildner ist faszinierend, vielfältig, lohnend. Sie begleiten und lehren unterstützend. Und doch gibt es immer wieder Unstimmigkeiten, Missverständnisse und Distanz zu den Lernenden. Ähnliches erfahren Sie mit Ihren Teamkollegen am Arbeitsplatz, mit Freunden oder in Ihrem familiären Umfeld. Menschen fühlen sich zu wenig gesehen, wertgeschätzt, ziehen sich zurück oder grollen. Das muss nicht sein!

Ein grosses Stück weit haben wir es in der Hand. Mit verstärkter Präsenz und Offenheit schaffen Sie es, auf Angriffe zu reagieren und mit gewaltfreier Kommunikation Streit und Verletzungen zu vermeiden. Den anderen ernst nehmen, seine Anliegen besser zu verstehen und sinnvoll einzuordnen sind wertvolle Grundlagen für aufbauende Rückmeldungen und Erfolg.

Das trainieren wir in Rollenspielen.

Nutzen

• Aktiv zuhören und offen kommunizieren.
• Feedback als wertvolles Instrument zur Entwicklung erkennen und in den (Berufs-)Alltag integrieren.
• Gewaltfreie Kommunikation kennen- und schätzen lernen.

Zielgruppe

Berufsbildende, Trainer und alle, die in ihren Beziehungen klarer und offener kommunizieren wollen. Alle, denen das Instrument der wertschätzenden Rückmeldung sinnvoll erscheint.

Workshopleitung

Christian Eggenberger

B²

Ausstrahlung – Auftritt – Ausdruck: Einfacher, direkter und emotionaler reden und präsentieren

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Haben Sie sich auch schon gelangweilt, geärgert oder kaum angesprochen gefühlt in Referaten, Besprechungen oder Ausbildungen? Und haben Sie sich klarere und packendere Auftritte gewünscht? – Dann werden Sie selber zum lebendigen Vorbild.

Digitale Medien und KI werden immer wichtiger, mächtiger; aber Ihre Auftrittskompetenz, Ihre rhetorischen Fähigkeiten entscheiden: Wir haben es in der Hand, unsere Anliegen, unsere Botschaften so zu transportieren, dass sie richtig ankommen und wirken. Sie tauchen heiter ein in die Welt des etwas anderen Auftritts, der Stegreifreden und des Visualisierens.

Nutzen

• Sie entwickeln Ihr Sensorium für Ihren Auftritt.
• Sie gewinnen dank Wertschätzung, Augenkontakt und Pausen.
• Jeder Auftritt stärkt Ihr Vertrauen und Ihre Unbeschwertheit.

Zielgruppe

Alle Menschen, die bewusster, entspannter und überzeugender auftreten wollen, also Trainierende, Ausbildende und Führungskräfte.

Workshopleitung

Christian Eggenberger

D²

Selbstmanagement – eine Kompetenz, die es braucht

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

• Warum ist die Kompetenz sich selbst zu managen wichtig?
• Was bedeutet Selbstmanagement und wie organisiere ich mich selbst?
• Welche Methoden kann ich an meine Lernenden weitergeben?

Im Workshop erfahren Sie mehr zum Begriff Selbstmanagement und wie es Ihnen gelingt sich besser zu organisieren. Sie erhalten Tipps und Tricks zur Arbeitsmethodik und welche Methoden/Instrumente Sie Ihren Lernenden mitgeben können.

Nutzen

• Sie verstehen den Begriff Selbstmanagement
• Sie erhalten konkrete Tipps und Tricks zur Arbeitsmethodik
• Sie lernen Methoden kennen, welche Sie Ihren Lernenden mitgeben und in der Praxis anwenden können

Zielgruppe

Ausbildende und Bildungsfachleute, welche in der Berufsbildung tätig sind

Workshopleitung

Sabine Gilgen-Jerjen

F²

Die Kraft der Pause – Reden, Lehrveranstaltungen und Kommunikation bereichern

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

«Auf die paar Sekunden kommt es doch nicht an.» - Und ob! Oft sind es gerade jene Momente, in denen wir uns und andere überrennen, zu wenig ernst nehmen, zu wenig präsent und aufnahmefähig sind. Der rasende Alltag überfordert, entzweit.

In diesem Workshop schärfen wir unsere Wahrnehmung. Die Palette an Beispielen ist bunt: Einfach kurz herunterkommen. Im Lernprozess den Rhythmus brechen. Die Qualität des Kontaktes mehren. Wertschätzender zuhören. Die Wirkung unserer Rede und Stimme stärken.

Wir sammeln Beispiele. Das Geheimnis der Pause lüften und verankern wir im Gespräch, in kurzen Handy-Aufnahmen und (Stegreif-) Übungen.

Nutzen

• Sie erkennen Momente, in denen Raum geben und Raum nehmen Wunder wirken.
• Sie nutzen Pausen bewusster und stärken so Ihre Präsenz und Auftritts-Kompetenz.
• Ihr Alltag wird achtsamer und reicher, ja gesunder.

Zielgruppe

Alle, die die Kraft der Pause für sich und ihre Mitmenschen, ihren Auftrag und ihre Gesundheit nützen wollen. Ausbildende, Trainierende und Führungskräfte. Sie!

Workshopleitung

Christian Eggenberger

H²

Von der Fehlerkultur zur Lernkultur

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Fehler gehören zum Arbeitsalltag – entscheidend ist der Umgang damit.
Statt Schuldige zu suchen, lohnt es sich, den Blick auf die Ursachen zu richten: Was ist passiert? Warum ist es passiert? Und was können wir daraus lernen, um es beim nächsten Mal besser zu machen?

In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit dem Thema Fehlerkultur. Sie erfahren, wie andere Branchen mit Fehlern umgehen – und welche Chancen in einem offenen Umgang mit Fehlern stecken.

Nutzen

• Sie reflektieren die Bedeutung einer konstruktiven Fehlerkultur.
• Sie entdecken neue Ansätze aus anderen Branchen.
• Sie erhalten Tipps und Tricks für Ihren Berufsalltag.

Zielgruppe

Ausbildende und Bildungsfachleute, welche in der Berufsbildung tätig sind.

Workshopleitung

Sabine Gilgen-Jerjen

K²

ADHS in der Berufsbildung – Verstehen statt überfordert sein

Termin

13.30 – 14.45

Workshopleitung

Alessandra Coduri-Scherrer

M²

Wie kommuniziere ich mit der Generation Z und Alpha?

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Kommunikation ist der Schlüsselfaktor in der Zusammenarbeit im Berufsalltag. Die Ansprüche und Bedürfnisse der jüngeren Generationen haben sich verändert und stellen neue Anforderung an uns Berufsbildende und unsere Kommunikationskompetenz.

Im Workshop setzen wir uns mit den Chancen und Herausforderungen in Alltag der Berufsbildenden mit der Kommunikation zur Gen Z + Alpha auseinander.  

Nutzen

• Sie erfahren, welche Werte in der Kommunikation für die Gen Z + Alpha wichtig sind.
• Sie kennen die zentralen Punkte in der alltäglichen Kommunikation mit der Gen Z + Alpha.
• Sie erhalten Tipps und Tricks für Ihren Berufsalltag.

Zielgruppe

Ausbildende und Bildungsfachleute, welche in der Berufsbildung tätig sind.

Workshopleitung

Vera Steinmann

O²

Mehr Verständnis für mich und mein Gegenüber mit dem DISG-Modell

Termin

15.15 – 16.30

Workshopleitung

Alessandra Coduri-Scherrer

R²

Zukunftsfit begleiten – Eigenschaften, die zählen

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Die Berufsbildung verändert sich – und mit ihr die Rolle der Berufsbildner/innen.
In diesem Workshop schauen wir gemeinsam nach vorne: Welche Eigenschaften, Haltungen und Kompetenzen braucht es künftig, um Lernende wirkungsvoll zu begleiten?

Der Workshop bietet Inspiration und konkrete Ansätze, um die eigene Rolle zukunftsorientiert weiterzudenken.

Nutzen

• Sie erfahren, welche Eigenschaften Berufsbildner/innen künftig stärken.
• Sie reflektieren Ihre Rolle im Spannungsfeld von Fachlichkeit und Beziehung.
• Sie erhalten Impulse zur Weiterentwicklung Ihrer Rolle als Berufsbilder/in.

Zielgruppe

Ausbildende und Bildungsfachleute, welche in der Berufsbildung tätig sind.

Workshopleitung

Vera Steinmann

B³

Lernen mit KI: Tools clever einsetzen – Wie Lernvideos, PowerPoint & Podcasts das Arbeiten smarter machen

Termin

09.15 - 10.30

Workshopleitung

Serge Grünwald

D³

Körpersprache erkennen und deuten

Termin

09.15 - 10.30

Inhalt

Sind Sie sich Ihrer Körpersprache bewusst? Die Körpersprache gibt uns Hinweise auf viele Fragestellungen: Was denken die Vorgesetzten von mir? Was signalisiert meine Körpersprache den Mitmenschen? Sie ist die ehrlichste Sprache, die uns ständig begleitet. Denn der Körper verrät uns selbst das, was eine Person nicht sagen möchte.

Nutzen

• Sie analysieren die eigene Körpersprache und werden sich ihrer Wirkung bewusster.
• Sie lernen die Körpersprache des Gegenübers besser einzuschätzen.
• Sie erhalten Eindrücke in die Wahrnehmung von gestischen und mimischen Veränderungen.

Zielgruppe

Führungspersonen, Vorgesetzte, Berufsbildner/innen und Praxisausbilder/innen

Workshopleitung

Michael Marti

F³

Selbstmotivation – mit innerer Stärke und positiver Haltung auch an grauen Tagen überzeugen

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

Selbstmotivation ist eine Schlüsselkompetenz – sowohl im Berufs- als auch im Privatleben. In diesem Workshop entdecken Sie die grundlegenden Prinzipien der Selbstmotivation, indem Sie die Themen Energie, Optimismus und Akzeptanz näher betrachten.

Durch wissenschaftlich fundierte Ansätze der Positiven Psychologie und Existenzanalyse lernen Sie, wie Sie Ihre Energiequellen aktivieren, optimistisches Denken trainieren und mit unveränderbaren Umständen konstruktiv umgehen.

In interaktiven und praxisnahen Übungen erleben Sie spielerische Methoden, die Sie direkt in Ihren Alltag integrieren können, um Ihre Selbstmotivation nachhaltig zu stärken.

Nutzen

• Sie erkennen persönliche Energiequellen und entwickeln Strategien, diese zu stärken.
• Sie trainieren eine optimistische Haltung und erfahren deren positive Wirkung auf Ihre Motivation.
• Sie lernen, wie Akzeptanz dabei helfen kann, Herausforderungen gelassen zu begegnen.
• Sie erhalten konkrete Werkzeuge für den Alltag, um Ihre Selbstmotivation zu fördern.

Zielgruppe

Berufsbildner/innen, Trainer/innen, Coaches sowie Personen, die andere begleiten oder ihre eigene Selbstmotivation stärken möchten.

Workshopleitung

Serge Grünwald

H³

Suchtverhalten bei Jugendlichen – Präventive Massnahmen

Termin

11.00 – 12.15

Inhalt

• Wie spreche ich jemanden an, wenn der Verdacht auf Sucht besteht?
• Wo fängt eine Sucht überhaupt an?
• Welche Drogen sind heutzutage ein Thema und was wird aktuell konsumiert? Was treibt Jugendliche heute in die Sucht?
• Wie reagiere ich professionell auf solche Themen?

In diesem Workshop geht es darum, sich mit diesen heiklen Themen auseinanderzusetzen und Tipps für einem professionellen Umgang mit gefährdeten Jugendlichen einzuholen.

Nutzen

• Sie sensibilisieren sich auf Suchtthemen und kennen präventive Lösungsansätze
• Sie kennen die Risikofaktoren, welche zu einer Abhängigkeit führen kann
• Sie pflegen einen aktiven Erfahrungsaustausch

Zielgruppe

Führungspersonen, Vorgesetzte, Berufs- und Praxisbildner/innen

Workshopleitung

Michael Marti

K³

Professionelle Haltung und KI – wie wir wirksam bleiben, ohne unsere Rolle zu verlieren

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

KI verändert unsere Werkzeuge – aber nicht unsere Verantwortung.
Professionell bleiben heißt: nicht alles zu delegieren, sondern bewusst zu entscheiden, wo KI sinnvoll unterstützt – und wo unsere Rolle entscheidend bleibt.

KI verändert die Erwachsenenbildung – aber nicht unsere Verantwortung. 
Dieses Webinar unterstützt Trainer dabei, eine klare und professionelle Haltung im Umgang mit KI zu entwickeln – jenseits von Euphorie oder Ablehnung.

Im Zentrum steht nicht die Tool-Frage, sondern die bewusste Entscheidung:
Was delegieren wir? Wo lassen wir uns unterstützen? Und was leisten wir bewusst selbst?

Nutzen

• Die Teilnehmenden gewinnen eine klare, professionelle Haltung im Umgang mit KI – jenseits von Euphorie oder Ablehnung.
• Sie lernen ein praxistaugliches Entscheidungsmodell, um bewusst zu unterscheiden, was sie delegieren, wobei KI unterstützt und was sie selbst leisten.
• Sie entwickeln persönliche Leitlinien, die ihnen Sicherheit geben und ihre Rolle als Erwachsenenbildner/innen stärken.
• Sie bleiben handlungsfähig im Alltag und können den Einsatz von KI gegenüber Teilnehmenden und Auftraggebenden souverän begründen.

Zielgruppe

Erwachsenenbildner/innen, Trainer/innen, Dozent/innen, Coaches, Facilitators, Seminarleiter/innen, Ausbildungsleitungen – mit unterschiedlichen KI-Erfahrungen (von skeptisch bis sehr aktiv).

Workshopleitung

Serge Grünwald

M³

Rollenverhalten im Griff? Rollenvielfalt und Abgrenzung

Termin

13.30 – 14.45

Inhalt

Was ist genau eine Rolle und welche Rollen habe ich im Berufsalltag?
Manchmal ist es schwer sich korrekt abzugrenzen. Ich will ein respektvolles Miteinander und Verständnis zeigen gegenüber den Lernenden. Jedoch möchte ich nicht das der Respekt verloren geht oder authentisch bleiben. Wie gehe ich das an?

Nutzen

• Sie erlangen ein bewussteres Verständnis für eine Rolle.
• Sie lernen sich klarer in ihrer Rolle abzugrenzen.
• Praxisorientierte Übung und Analyse zum Rollenverhalten.

Zielgruppe

Führungspersonen, Vorgesetzte, Berufs- und Praxisbildner/innen.

Workshopleitung

Michael Marti

O³

Emotionale Intelligenz – warum EQ in der Bildungsarbeit zum entscheidenden Erfolgsfaktor wird

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Emotionale Intelligenz (EI) bezeichnet die Fähigkeit, eigene und fremde Gefühle wahrzunehmen, zu verstehen und bewusst zu beeinflussen. Sie ist ein zentraler Erfolgsfaktor für gelingende Beziehungen, wirksame Führung und nachhaltige Bildungsarbeit.

In diesem Workshop erhalten Sie einen fundierten Überblick über die Entwicklung des Konzepts – von den frühen Gedanken zur Selbstwahrnehmung bis zu den Modellen von Goleman, Salovey und Mayer. Dabei wird deutlich: Emotionale Intelligenz ist keine „weiche“ Zusatzkompetenz, sondern eine trainierbare Schlüsselkompetenz für den beruflichen Alltag.

Sie lernen die vier zentralen Dimensionen emotionaler Intelligenz kennen – Emotionen wahrnehmen, verstehen, nutzen und regulieren und reflektieren, wie diese Fähigkeiten Motivation, Lernklima und zwischenmenschliche Zusammenarbeit beeinflussen.

Der Workshop verbindet wissenschaftliche Grundlagen mit praxisnahen Impulsen und konkreten Strategien zur Stärkung von Selbstregulation, Empathie und emotionaler Klarheit.

Nutzen

• Sie verstehen die zentralen Modelle und Dimensionen der Emotionalen Intelligenz.
• Sie reflektieren Ihre eigene emotionale Selbstwahrnehmung und Selbstregulation.
• Sie stärken Ihre Empathiefähigkeit und soziale Kompetenz im beruflichen Kontext.
• Sie lernen konkrete Strategien kennen, um Emotionen konstruktiv zu nutzen und zu steuern.
• Sie erkennen, wie Emotionale Intelligenz Motivation, Vertrauen und Lernerfolg positiv beeinflusst.

Zielgruppe

Trainer/innen, Coaches, Personen welche in der Beratung arbeiten

Workshopleitung

Serge Grünwald

R³

Kompetent beurteilen und bewerten

Termin

15.15 – 16.30

Inhalt

Stehen Sie auch ab und zu vor der Herausforderung, die Lernenden fair und ohne grosse Diskussionen zu bewerten? In diesem Workshop befassen wir uns mit folgenden Fragestellungen:

Ist es überhaupt möglich objektiv zu sein in Beurteilungs- Bewertungsgesprächen? Auf was kann ich achten beim Ausfüllen vom Bildungsbericht? Wie kann ich die Handlungskompetenzen konstruktiv bewerten?

Nutzen

• Sie kennen die Wirkung der eigenen Wahrnehmung.
• Sie können die Handlungskompetenzen gezielter bewerten.
• Sie erleben eine praxisorientierte Anwendung vom Bildungsbericht.

Zielgruppe

Führungspersonen, Vorgesetzte, Berufs- und Praxisbildner/innen

Workshopleitung

Michael Marti